CÓMO ELABORO MI RESEÑA CRÍTICA
La reseña crítica es una metodología de estudio para el análisis textual, que permite acercase de forma reflexiva a una tesis planteada por un autor determinado, consiste en el abordaje del texto desde el ejercicio de tres habilidades cognitivas: la identificación, la comprensión y la inferencia. A través de ésta, no solo se conoce el pensamiento de un autor o una teoría cualquiera, sino que además se coloca en contexto, es decir, se busca su aplicación sobre la realidad.
1. FASE DE IDENTIFICACIÓN.
1.1. Listado de palabras clave.
Se ubican las palabras que, sabiendo o desconociendo su significado, se convierten en conceptos imprescindibles para el entendimiento del texto. Una vez se hayan ubicado se coloca su significado en lo posible con las propias palabras.
1.2. Ideas fuerza del texto.
Durante la lectura de texto seguramente hemos subrayado frases completas que se convierten en la estructura principal del mismo, se deben seleccionar las cinco más importantes y colocarlas entre comillas, numeradas en su orden.
2. FASE DE COMPRENSIÓN.
2.1. ¿Cuál es la tesis fundamental del texto?
Luego de la identificación de conceptos clave y las expresiones más importantes, se debe indicar con las propias palabras la tesis principal del texto, desde la cual se articula todo el discurso del autor.
2.2. ¿Cuál es mi posición frente a la tesis planteada?
Es la parte del trabajo que permite al elaborador asumir la lectura con sentido crítico, planteando su visión del texto, aceptando o negando con argumentos, la tesis asumida por el autor.
3. FASE DE INFERENCIA.
3.1. ¿Qué repercusiones tiene este pensamiento en la sociedad y/o mi vida personal?
El último paso de la reseña crítica consiste en proyectar el tema tratado a unas posibles consecuencias sociales y personales, en este punto se debe ser más que creativo, inferente, es decir aplicar lo visto a situaciones futuras.
lunes, 11 de febrero de 2008
miércoles, 6 de febrero de 2008
METODOLOGIA PHONORELATO
METODOLOGÍA PARA PRESENTACIÓN DE SÍNTESIS TEMÁTICA
PRESENTACIÓN DE PHONORELATO
Esta técnica de recolección de información consiste en la captación de una realidad cualquiera y generar una historia a partir de ella, de modo que una situación particular se convierta en una narración con sentido. Ahora bien, en el phonorelato no se cuenta una historia por casualidad o porque sí, sino que el/los investigadores deben darle una intencionalidad al relato, de modo que se convierta en una forma de contar aquello que no ha sido contado o que siempre se ha contado de la misma manera.
En síntesis un phonorelato es un conjunto de sonidos que cuentan una historia de forma alternativa y distinta a la narración común.
1. ALGO QUE CONTAR
1.1. Escoger el fenómeno.
El primer paso para la construcción del proyecto es encontrar un suceso o una realidad que llame nuestra atención, en segundo lugar, justificar es decir, determinar la importancia del mismo para ser contado y sobre todo que beneficio tendía para la sociedad el contar esta historia.
1.2. Descubrir el relato inherente al fenómeno.
Luego de escoger el hecho que nos llama la atención, debemos indagar en ese mismo hecho para buscar cuál es la historia que se teje en su interior. Este es un paso muy complejo, porque debemos colocarnos en la posición de ver lo que nadie ha visto aun. Por ejemplo: si escogemos como fenómeno la prostitución un posible relato inherente al fenómeno podría ser la amistad entre prostitutas, dado que siempre se ha visto la parte utilitarista y a veces censurable de las trabajadoras sexuales, pero muy poco se cuenta al respecto de su vida como seres humanos.
Esta parte del trabajo implica acciones de trabajo de campo (que deben ser indicadas en el trabajo), como visitar a los actores principales de fenómeno, escuchar sus historias, conocer los entornos donde viven y ciertamente documentar lo que se ve.
1.3. Estructurar una narración simbólica.
A partir de la historia que hemos encontrado el equipo investigador debe construir un relato escrito que cuente de forma simbólica la realidad que ha sido descubierta en el punto anterior. Para ello puede se puede utilizar el cuento, los cuadros de imágenes, la fábula, entre otros, buscando siempre que se mantenga el realismo en la narración y sobre todo que la ésta exprese el relato original. Se debe tener en cuenta que este momento es el preámbulo al phonorelato.
2. DESARROLLO
2.1. Narrar el fenómeno (Introduciendo una intención para ser contado).
Una vez se ha construido el relato simbólico se pasa a la parte definitiva, que es colocar creativamente nuestra historia en sonidos que ilustren lo que hemos conseguido. Aquí la narración puede darse desde una canción, una mezcla de sonidos, un relato acompañado de imágenes sonoras, entre otros elementos que le den coherencia y cohesión al relato. Lo más importante en este apartado es que el auditorio pueda comprender de forma clara, con sólo la ilustración del título de la obra aquello que se quiere relatar, y aun más debe intrigarle aquello que escucha.
2.2. Conclusión ética.
Al finalizar el trabajo la ética tendrá la palabra para aportarnos la conclusión ética de lo que hemos realizado. Para este punto se ha de tener en cuenta la intención del relato, es decir ¿Cuál es la razón ética que nos debe mover a contar los relatos ocultos de la sociedad?
3. 5. MODO DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
PRESENTACIÓN DE PHONORELATO
Esta técnica de recolección de información consiste en la captación de una realidad cualquiera y generar una historia a partir de ella, de modo que una situación particular se convierta en una narración con sentido. Ahora bien, en el phonorelato no se cuenta una historia por casualidad o porque sí, sino que el/los investigadores deben darle una intencionalidad al relato, de modo que se convierta en una forma de contar aquello que no ha sido contado o que siempre se ha contado de la misma manera.
En síntesis un phonorelato es un conjunto de sonidos que cuentan una historia de forma alternativa y distinta a la narración común.
1. ALGO QUE CONTAR
1.1. Escoger el fenómeno.
El primer paso para la construcción del proyecto es encontrar un suceso o una realidad que llame nuestra atención, en segundo lugar, justificar es decir, determinar la importancia del mismo para ser contado y sobre todo que beneficio tendía para la sociedad el contar esta historia.
1.2. Descubrir el relato inherente al fenómeno.
Luego de escoger el hecho que nos llama la atención, debemos indagar en ese mismo hecho para buscar cuál es la historia que se teje en su interior. Este es un paso muy complejo, porque debemos colocarnos en la posición de ver lo que nadie ha visto aun. Por ejemplo: si escogemos como fenómeno la prostitución un posible relato inherente al fenómeno podría ser la amistad entre prostitutas, dado que siempre se ha visto la parte utilitarista y a veces censurable de las trabajadoras sexuales, pero muy poco se cuenta al respecto de su vida como seres humanos.
Esta parte del trabajo implica acciones de trabajo de campo (que deben ser indicadas en el trabajo), como visitar a los actores principales de fenómeno, escuchar sus historias, conocer los entornos donde viven y ciertamente documentar lo que se ve.
1.3. Estructurar una narración simbólica.
A partir de la historia que hemos encontrado el equipo investigador debe construir un relato escrito que cuente de forma simbólica la realidad que ha sido descubierta en el punto anterior. Para ello puede se puede utilizar el cuento, los cuadros de imágenes, la fábula, entre otros, buscando siempre que se mantenga el realismo en la narración y sobre todo que la ésta exprese el relato original. Se debe tener en cuenta que este momento es el preámbulo al phonorelato.
2. DESARROLLO
2.1. Narrar el fenómeno (Introduciendo una intención para ser contado).
Una vez se ha construido el relato simbólico se pasa a la parte definitiva, que es colocar creativamente nuestra historia en sonidos que ilustren lo que hemos conseguido. Aquí la narración puede darse desde una canción, una mezcla de sonidos, un relato acompañado de imágenes sonoras, entre otros elementos que le den coherencia y cohesión al relato. Lo más importante en este apartado es que el auditorio pueda comprender de forma clara, con sólo la ilustración del título de la obra aquello que se quiere relatar, y aun más debe intrigarle aquello que escucha.
2.2. Conclusión ética.
Al finalizar el trabajo la ética tendrá la palabra para aportarnos la conclusión ética de lo que hemos realizado. Para este punto se ha de tener en cuenta la intención del relato, es decir ¿Cuál es la razón ética que nos debe mover a contar los relatos ocultos de la sociedad?
3. 5. MODO DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
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